来源：未知 时间：2017-12-02 17:14 访问： 次
梁启超说教育的本质：是教人不惑、不忧、不惧。梁启超九十五年前在苏州学生联合会上的演讲提出自己的教育观：通过知育、情育、意育，教人做到不惑、不忧、不惧。他鼓励青年，用意志战胜欲望，做个顶天立地的人。欧阳维建老师说教育的最高目标：是把孩子的自尊培养成自信，让孩子成为自信的自己。教育的目的不是把自尊摧残成自卑，而是把自尊培养成自信。自信的孩子从来不受伤害，孩子有了自信，遇到再大的困难也能迎难而上，自信是孩子学习的动力。
教育的本质就是，正确的爱、赏识、理解、尊重、放手、反思、引导。中国的教育问题就在于没有看清教育是什么，不是像垃圾桶一样，什么都向孩子灌输。在教育中大多数父母不会爱，有的是溺爱，有的冷漠，不懂什么是真正的爱。
在生命成长的状态中，孩子需要自由的发展，父母要懂得放手，赏识，在孩子迷茫的时候还要懂得引导。在孩子不听话时要反思自己的教育方法有没有问题 。教育不仅是一门学问，还是一门大学问。
没有爱就没有教育。虽然每个人都在讲，但是我们有很多父母还并不知道什么叫爱，甚至我们的教师也不知道什么是爱。也许父母认为，我盯着你学习是为你好，我给你我所有是为你好，教师因为学生没有完成作业而体罚学生，是为学生好，但是你们没有想到会对孩子造成心灵上的伤害。那什么是真爱？真正的爱是建立在尊重孩子的基础上的。
没有兴趣、动力就没有学习。现在的教育有很大的矛盾，学生是被学习、被教育、没有兴趣爱好，就会对什么都不感兴趣，孩子如果没了兴趣爱好，就会对什么都不敢兴趣。被逼学习被人雇佣，痛苦！为己学习志愿学习，快乐！
教师育人在细微处。可以在任何一个地方体现出来，在讲课的时候，在对学生的态度上，教学技术上，都可以将爱用在这些细微处。
学习成长在活动中。欧爸说：给孩子金钱，不如给孩子经历。让孩子在活动的过程中体验、学习。在活动中还会和同伴交往，还能学会怎样和同伴交往，这样孩子的成长才能做到自主、自强、自信。
我们面对的教育对象是复杂的个体，没有一个孩子是相像的，而且情况是不断变化的。教育要不断创新，要因材施教。社会在不断进步，改革创新也是教育发展的动力。
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