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人类实在无所谓天才。一个天才儿童的智力数与平常儿童的智力数在多数情况下相差无几。爱迪生曾说天才是努力加上尝试。做父母的应当找出一个平庸孩子的天才，善于发现孩子的长处，对于... ......详情
“我们都把学做人放在第一位。对你也一样。只有具备了比较高的思想道德水准，在事业上再去努力，才可能实现一个比较高的奋斗目标。”... ......详情
动能教育专家认为：学会欣赏，让人喜欢。陪伴支持孩子，影响孩子的未来。孩子掌握知识、发展人格的社会化的过程实际上是一个“镜中我”的过程，即孩子把别人对自己的评价当作一面镜子... ......详情
傅雷是一位严慈的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢琴家--傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏的家书集--《傅雷家书》更是脍炙人口，从八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内读... ......详情
她认为，重要的是了解儿子犯错误后是否对自己的不诚实行为有认识，要针对孩子的思想和心理状况启发他的觉悟。于是她装出相信儿子的样子，在三个月内一直保持沉默，等待着从儿子的良心... ......详情
毛泽东的母亲毛文氏，忠厚贤慧，给毛泽东一生很大影响。因此，毛泽东非常尊敬和爱戴她。毛泽东曾说："世界上有三种人，损人利己的人；利己而不损人的人；可以损己而利于人的人。我母... ......详情
孩子从小的时候几乎对任何事情都充满好奇和兴趣。一般来说，孩子越小，自理能力就越容易培养，能顺应孩子好奇、好玩和好学的天性去做。年龄越大，孩子的独立自理能力和爱劳动的品质就... ......详情
动能教育专家认为，“爱孩子的最高境界是要与孩子成为爱的精神共同体！”网络上的信息内容，相当于孩子的日记，不应该窥视，应该通过其他方式去关心孩子的动态，也可光明正大的跟孩子... ......详情
让孩子活出自己，他才可能超越你！如果父母把孩子的人生道路都给设计好了，可以确定——孩子的成就不太可能超越父母。即使是最后他达到父母想要那个结果，他也不可能快乐。因为，他活... ......详情
孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。教导别人，才知道困难何在。知道自己所知不足，才能反省有自知之明。知道有困难，才能努力进修。所以说，“教学相... ......详情
陶行知是我国近代教育史上伟大的人民教育家，教育思想家和教育改革、实践家。他曾师从杜威，一生竭尽全力，奉献教育，创立了具有中国特色的以生活教育理论为主要内容的教育学说。他继... ......详情
每个孩子都渴望成为一个“好孩子”，关键在于怎么唤醒孩子心中的“好孩子”，在孩子发错的时候，倒过来想想孩子身上的优点，艺术的批评，批评不是目的，不因为了批评而批评，最后伤害... ......详情
