《就“动能教育”至全国教育人的一封信》
———名师课博会动能教育研究所
2012年，欧阳维建针对中国教育时弊提出“公平教育稳国，动能教育强国”。他认为，中国教育的现状是应试教育，应试教育的目标是考试，是分数。应试教育的本质是公平教育，公平教育的结果是培养公民和平民，公平教育是为了稳国。动能教育，培养的是动能人才，而国家的强大需要动能人才。没有动能，国家就没有希望。因此，动能教育才能强国。（动能就是掌握世界80%资源的那20%的人）
“动能教育”是欧阳维建老师结合他对中国教育现状的透彻理解和他26年的教育与管理思想精华总结而提炼出的。并且，欧阳维建用他的策划天赋和人生智慧为中国学校、家庭量身打造和研发了“动能教育学校成长系统”和“动能教育家庭成长系统”。这两套系统的成功研发，让“动能教育”在千校万园、千家万户得以落地，让许多想出国寻找动能教育却没有条件出国留学的孩子，在家里也能接受到动能教育；让许多将要出国接受动能教育的孩子有更多的选择。（外国的教育基本上民办的，都以“能力教育”为主模式。）
“动能教育”就是帮助孩子构建信仰系统（即人生动力系统），激发学习动力，快速提升自信心，最终实现知行合一的教育； 动能孩子就是具有中国灵魂、国际胸怀，能“倒过来”以苦为乐、以天下为己任，能做到“新三好”和“五爱 ”的领袖型人才。
如何理解“知行合一”！世界上最遥远的距离是“头”到“脚”的距离！现在老师教书解决的只是孩子大脑中“知道”的问题，但“知道”与“做到”中间的距离太远，我们的目的应该是通过教授孩子书本上的知识，让其知道并能在实际中做到。“知识就是力量”并不名不副实，实际上运用知识的能力才是真正的力量。
但是我们的孩子能将学到的知识运用到实际当中去吗？答案是不能，这是为什么呢？因为老师教的知识并不是所有的都实用，老师自身也基本做不到。教书传授的知识分三种：
㈠正确的但是过时的（知识的可用性和时效性是相对的）；
㈡完全是错误的；
㈢及时的正确的可运用的知识，但是高分低能的人不会用或用不出来。
我们只有认识到问题所在，才能知道下一步的目标和方向：教育只有解决知识运用的问题，才能满足教育市场的需求，才能真正帮助更多的人。只有“孩子能将学到的知识运用到实际当中去”的教育才是真正的“知行合一”。
中国社会最大的危机就是信仰危机！如何理解“信仰”，从动能教育的角度说，任何播种在心里对下半生有益的人生观、价值观都可以成为孩子信仰的一部分，信仰的对象可以是一个人、可以是一个观念、可以是一种思想、可以是某种活动······信仰包罗万象。凡是心里坚定地去坚持的就是信仰。建立信仰的目的就是希望能帮助孩子把正确的人生观和价值观播种在他的心里，变成孩子接受喜欢崇拜信仰的东西，从而帮助孩子有动力和勇气去面对一切可能产生的艰难困苦。一个有信仰的孩子是可以掌控自己命运的孩子。是为国家和社会创造巨大价值的动能领袖人才。——有信仰的就会千方百计，没信仰的会千难万怨！
欧阳维建老师提出“教育是一种信仰，动能教育强调为孩子的一生负责！”为了培养新一代领袖动能的孩子，欧阳维建认为一定要通过培养动能父母、动能老师、以及陪伴和监督老师和父母的动能教育专员（动能教育专员：被誉为“中国教育特种兵”）。他们将以“倒过来”爱的动能教育思想为指导，以“欧爸”这个创始人物为核心，通过建立庞大的教育系统，合力为家庭为学校为社会共同培养动能领袖人才。
动能教育的品质：做事做人精益求精、知行合一，达到信仰的地步。
动能教育的理念：做一个自己有信仰，并给别人带来信仰的人。
动能教育的使命：培养具有中国灵魂，国际胸怀的领袖人才。
培养动能领袖要求做到：一誓，新三好（做人好，能力好，自信好），四种品质（积极、阳光、正面、快乐 ），五爱精神（爱他人，爱自己、爱目标、爱学习、爱演讲），66条人生信条（咨询手机4000125208），一句话（全心全意，做人的同时做事，全力以赴，做事的同时做人，我要做伟人）·······
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