【愛】如何帮孩子度过“青春练爱期”

　　现在越来越多的家长关注关于青春期孩子教育的问题了，其中，有一个家长问：“李老师，我的女儿今年十六岁，我注意到她现在很注重穿着打扮，而且有早恋的倾向，学习成绩也下降了，我不知道该怎么跟她谈。”这位家长的问题并不罕见，如果您家里有青春期的孩子，或许您也遇到和她相同的问题。正是家长们普遍遇到而且感到措手不及的问题，不妨今天就来谈谈“如何面对青春期孩子的早恋现象”。

　　首先，谈谈“早恋”这个词。其实，在西方国家，青春期的恋爱并不是一件很见不得人、很反常的事情。孩子大了，生理在发育，心理在成熟，对异性产生好感。在其他国家，没有“早恋”这个说法。十六七岁的孩子公开恋情是很正常的事情。所以我更倾向于把“早恋”称为“青春练爱期”。爱慕，对家长来说，应该把这看成一件好事，因为这证明你的孩子处于正常成长阶段，而且有丰富的情感，这对今后他或她的社会交际能力，与人建立亲密关系能力都是有极大帮助的。而且，青春年华有一段青涩的情感，也是一种成长的体验和经历。很多人成年后回忆起青春年少的情愫，都会觉得美好和怀念。

　　早“恋”等于早“练”，“恋”爱等于“练”爱。      ——欧爸·维建

　　就像新生不久的小狮子、小老虎，它们彼此嬉戏打闹玩耍，在不知不觉中提升自己捕猎技巧。孩子所谓的早“恋”，是在做早“练”，本来只是一次练习，在练习的过程中会发生各种各样的矛盾，孩子处理矛盾的过程也是在为未来家庭幸福做好铺垫。

　　但因为青春期的孩子仍需要花绝大多数精力在学业上，家长很怕心思分到别的地方就影响学习成绩，而且青春期孩子毕竟心理不够成熟，很难把握爱情的界限，所以，动能爱商学院研究发现，当您的孩子出现了“青春练爱期”时，就需要您的有效疏导。

　　（1）给孩子的“青春练爱期”一个合理客观的评价

　　告诉孩子这是正常的，证明他们已经从小孩子进入为对爱情有渴慕的青春期阶段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可讽刺、讥笑孩子。

　　（2）帮助孩子正视“青春练爱期”

　　家长应该告诉孩子，美好的爱情并不只是单纯的异性相吸，还包括高尚的情操和充实的精神生活。如果您的孩子已经有了恋情，家长应当帮助孩子分析这段恋情。如果孩子是被对方的优点和长处吸引，就该把这种美好的情感和对对方的钦佩、欣赏化为努力自我提升的动力；如果孩子是被对方的外貌或家境所吸引，家长就该告诉孩子这种感情是肤浅的，物质和外在只是表面，内在精神的高尚和充实才是最重要的。

　　（3）家长在这一阶段应该多和孩子聊天，注意孩子的思想动向

　　甚至可以安排一些亲子活动，比如：一起看场电影、和孩子一起去K歌、去看演唱会、一起进行体育运动，等等。不要刻意的“说教”孩子，而是像朋友聊天一样，鼓励孩子说出自己的想法。家长不要刻意避免在孩子面前谈“青春练爱期”。其实，家长越是开放坦白的和孩子谈“青春练爱期”的事，孩子越是能打破对“恋爱”的神秘感。

　　（4）鼓励孩子多跟不同的异性交往

　　家长千万不要因为孩子跟异性同学打电话、发短信、出去玩就一味责骂孩子。我想起前几天在微博里看到一段话，大概是说中国的家长在孩子青春期时打压孩子、禁止孩子跟异性交往，而等孩子大学毕业后又恨不得孩子赶紧找一个各方面都好的合适伴侣结婚。这的确是很矛盾的，如果你的孩子不能在青春期阶段学会与异性相处、沟通的能力，那么对他们今后的人际关系、婚恋观念都有极负面的影响。所以家长切忌不能禁止孩子跟异性交往，反而应当鼓励他们和异性同学建立友谊。

　　（5）家长应当加强对孩子的性教育

　　如果您的孩子已经和爱慕的异性有交往密切的倾向，家长就要坦然的跟孩子讲交往过程中需要注意的事项，教育孩子管好自己的行为，预防性行为的发生。家长不要觉得跟孩子将这种事很难看。现在信息这么发达，孩子获取这种信息的途径非常多，与其孩子自己去寻找，不如家长告诉他们科学的性知识。

　　（6）家长应当帮助孩子树立正确的爱情观

　　教育孩子不是乞求得到爱慕的异性的回应，而是对对方多关心一点，在对方需要的时候给予帮助和鼓励。如果孩子只是暗恋对方，家长就应该告诉孩子，爱情是双方的，如果对方并不喜欢你，你就要把这份感情放在心里，不失风度、落落大方。这样能够帮助孩子正确认识“爱情”，也能帮孩子建立健康的爱情观。

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